บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่  21  เดือนพฤศจิกายน  2556

ครั้งที่  3  กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.

ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์กับเด็กปฐมวัยโดยจะสอนเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง จำนวนห้า จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ ทักษะการสอนทางคณิตศาสตร์ฯลฯ ดังนี้

จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

• ·       ให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
• ·       พัฒนามโนภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น การบวก การลบ
• ·       ให้เด็กรู้จักและใช้ขบวนการหาคำตอบ
• ·       ให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจ
• ·       ให้เด็กค้นหาคำตอบด้วยตนเอง

ทักษะการสอนทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

• ·       การสังเกต (Opservation)
• ·       การจำแนกประสาท (Classifying)
• ·       การเปรียบเทียบ (Comparing)
• ·       การจัดลำดับ (Ordering)
• ·       การจัด (Measurement)
• ·       การนับ (Counting)
• ·       รูปทรงและขนาด (Sharp and Size)

คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

·       ตัวเลข - น้อย มาก น้อยกว่า มากกว่า ไม่มี ทั้งหมด

·       ขนาด - ใหญ่ คล้าย สองเท่า ใหญ่ที่สุด สูง เตี้ย

·       รูปร่าง - สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม ยาว โค้ง สั้นกว่า แถว

·       ที่ตั้ง - บน ต่ำ ขวา สูงที่สุด ยอด ก่อน ระยะทาง ระหว่าง

·       ค่าความเร็ว - สลึง ห้าสิบสตางค์ หนึ่งบาท ห้าบาท สิบบาท

·       อุณหภูมิ - เบ็น ร้อน อุ่น เดือด

กิจกรรมในวันนี้ @_@

วันนี้อาจารย์แจกกระดาษให้วาดรูปวงกลมและเขียนตัวเลขที่ชอบลงไป 

ดิฉันเขียน เลข7 จากนั้นอาจารย์แจกกระดาษสีให้ทำเป็นกลีบดอกไม้เท่าจำนวนเลขที่เราเขียน

ความรู้ที่ได้รับ

      กิจกรรมวันนี้ทำให้รู้ว่าเราควรให้เด็กฝึกคิด ไม่มีการบังคับเด็ก ให้เด็กได้คิดตามจินตนาการของเด็กและในเวลาเดียวกันก็ได้สอนคณิตศาสตร์ไปด้วย ให้เด็กเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และกล้าแสดงออก

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่  14  เดือนพฤศจิกายน  2556

ครั้งที่  2  กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.

การเรียนในวันนี้อาจารย์ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับ ความหมายของคณิตศาสตร์ ระบบการคิดของมนุษย์ ศึกษาอธิบายความสัมพันธ์ต่างๆในเชิงปริมาณ โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์การพูด การเขียน ตัวเลข จำนวน การวัด เลขาคณิต การวิเคราะห์ข้อมูลอย่างมีเหตุผล ทั้งนี้อาจารย์ยังได้บอกถึงความสำคัญของคณิตศาสตร์ สามารถใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ในการสำรวจ การคิดแก้ปัญหา  แล้วต่อด้วยทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ เพียเจท์ ตามขั้นต่างๆ สอนเรื่องการอนุรักษ์ โดยการจับคู่ การเปรียบเทียบปริมาตรรูปทรง  การนับ  จับกลุ่ม โดยอาจารย์ได้ยกตัวอย่างมาคือการเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร คือน้ำในแก้วสองใบ แล้วก็การนับหรือจับคู่ก้อนหิน และหลักการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เปิดโอกาสให้เด็กพูดคุย ซักถาม เรียนผ่านสื่ออุปกรณ์ต่างๆ ยิ่งเด็กสัมผัสกับของจริง เด็กก็จะมีประสบการณ์มากขึ้น เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ใช้คำถามปลายเปิดในการสร้างความเข้าใจ

กิจกรรม^^

อาจารย์ให้วาดรูปสัตว์ที่มีเท้า เสร็จแล้วอาจารย์แจกกระดาษสีให้ทำรองเท้าของสัตว์ที่วาด^^

ความรู้และการนำไปใช้

ได้วิธีในการสอนเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถามได้ประโยชน์ทั้งเด็กและตนเอง ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ เปรียบเทียบรูปทรงต่างๆ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและในอนาคตได้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่  7  เดือนพฤศจิกายน  2556

ครั้งที่  1  กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.

ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้แจกแจงในเรื่อง Course Syllabusได้ชี้แจงเกี่ยวกับแนวการสอนวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  ได้อธิบายรายวิชาเกี่ยวกับการศึกษาความหมาย  ความสำคัญ  แนวคิด  หลักการ  และทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์  และมีข้อตกลงเกี่ยวการเรียนวิชา  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  ดังนี้

•     ทุกครั้งที่เรียนจะตรวจสอบรายชื่อและการแต่งกายทุกคร
•     มาเรียนเกินเวลา  15  นาที  จะถือว่าสาย
•     ต้องมีเวลาเรียนไม่ต่ำกว่า  80 %  ของเวลาเรียนทั้งหมด
•    ไม่ใช้โทรศัพท์มือถือ  หรืออุปกรณ์สื่อสารอื่นใดในเวลาเรียน
•     งานที่มอบหมาย   ต้องส่งตรงตามเวลากำหนด
•     งานกลุ่มต้องปฏิบัติตามเกณฑ์โดยเคร่งครัด
•     ปฏิบัติตนเป็นนักศึกษาครูปฐมวัยที่ดี

กิจกรรมในวันนี้

ให้นักศึกษาทำ  My  Map  โดยทำจากความรู้ที่เคยเรียนมา  หัวข้อ  “ การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ”  ผลงานของแต่ละคนจะออกมาไม่เหมือนกันเพราะขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของตน

ความรู้และการนำไปใช้

ได้คิด วิเคราะห์ และทบทวนความจำความรู้เดิมของเราและดัดแปลงเป็นความรู้ใหม่ ได้แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กมีประโยชน์ต่อเด็กและตัวเราเองเป็นอย่างมาก สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้