บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 12   เดือนธันวาคม  2556

ครั้งที่  6 กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ (Number and Operations)

      ใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ  การอ่าน และการเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับ  จำนวน การคิด และการแยกกลุ่ม

เด็กสามารถบอกได้ถึงจำนวนของตุ๊กตาหมี และตุ๊กตากระต่ายว่าไม่เท่ากัน 

เด็กสามารถรวมกลุมหรือแยกกลุ่มได้

สาระที่ 2 การวัด(Measurement)

                           เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

การตวงเพื่อวัดปริมาตร การชั่งของเด็กจะไม่มีหน่วย แต่เป็นการเปรียบเทียบความหนัก หรือความเบาได้  รู้จักค่าของเงินเหรียญ และธนบัตร  บอกช่วงเวลาในแต่ละวัน ,ชื่อวันในสัปดาห์ และคำที่ใช่บอกเกี่ยวกับวัน  เช่น วันนี้ , พรุ่งนี้ ,  เมื่อวานนี้  

สาระที่ 3 เรขาคณิต (Geometry)

   รู้จักการใช้คำศัพท์ ในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง  รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิต ที่เกิดขึ้นจากการกระทำ   อย่างเช่น

•   ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก               
•   รูปวงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม
•   การเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ
•   การสร้างสรรค์ผลงานจากรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

                

สาระที่ 4 พีชคณิต (Algebra)

              เข้าใจแบบรูป และความสัมพันธ์ แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูล และความน่าจะเป็น (Data Analysis and Probability)

     รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ เช่น ในห้องเรียน มีนักเรียนชาย กี่คน มีนักเรียนหญิงกี่คน ,หนูมีตากี่ดวง , หนูกับเพื่อนมีขารวมกันกี่ขา เป็นต้น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

    มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดสร้างสรรค์

                                                              *กิจกรรมวันนี้ @-@

อาจารย์แจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่น แล้วให้เลือกวาดรูปทรง ดิฉันเลือกทรงสี่เหลี่ยม จากนั้นให้วาดเป็นรูปสัตว์

^^ นก ^^

ความรู้ที่ได้รับ

ได้รับความรู้เนื้อหาสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ทั้ง 6 สาระ เราสามารถเอาไปปรับใช้ในวิชาชีพในอนาคตได้ และได้เรียนรู้การทำผลงานสร้างสรรค์จากรูปทรง ฝึกคิดจินตนาการสร้างสรรค์ไปด้วย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่  5  เดือนธันวาคม  2556

ครั้งที่  5  กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.


* วันนี้ไม่มีการเรียนเนื่องจากเป็นวันพ่อแห่งชาติ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่  28  เดือนพฤศจิกายน  2556

ครั้งที่  4  กลุ่มเรียน  103 (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30 - 12.20 น.


วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองาน ซึ่งกลุ่มดิฉันนำเสนอเป็นกลุ่มแรก

เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ

กลุ่มที่ 2 การวัด

 การหาคำตอบเกี่ยวกับ เวลา ระยะทาง น้ำหนักด้วยการจับเวลา การวัดระยะทาง การชั่งน้ำหนักหรือการตวง ซึ่งมีหน่วยที่แน่นอน แต่การสอนเรื่องการวัดให้กับเด็กอนุบาล การวัดจะไม่มีหน่วย

กลุ่ม 3 พีชคณิต

  ตัวอย่าง การจำแนกสี ของเด็ก

                  

1

   

                               2
  

พีชคณิตเป็นการศึกษาเกี่ยวกับ โครงสร้าง ความสัมพันธ์ และจำนวน พีชคณิตสำหรับเด็กปฐมวัย คือ รูปแบบ และความสัมพันธ์ในรูปแบบที่มีรูปร่างขนาด หรือสีที่ สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

กลุ่มที่ 4 เรขาคณิต

       

             

การสอนเรื่องรูปร่าง และรูปทรง เด็กจะได้ฝึกการใช้ประสาทสัมผัส และกล้ามเนื้อของตัวเอง 

- ช่วยให้เด็กรู้จักการสังเกต รู้จักค้นคว้า และแก้ไขปัญหาได้ 

- ช่วยให้เด็กมีประสบการณ์กว้างขึ้น เด็กได้รู้จักรูปร่าง รูปทรง สิ่งต่างๆ รอบตัว  

- พัฒนาการคิดตามวัยของเด็ก เด็ก 5 ขวบ สามารถคิดสร้างสิ่งต่างๆ จากวัตถู เช่น บล็อครูปทรง สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม

กลุ่ม 5 วิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

  การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบ และจำแนก หรือแบ่งเป็นกลุ่มที่มีความคล้ายกัน และกลุ่มที่มีความแตกต่างกันออกไป โดยสามารถจำแนกออกเป็น ตาราง กราฟ แผนภูมิ ได้ เป็นต้น

ความรู้และการนำไปใช้

การสอนการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก ต้องให้เด็กปฏิบัติจริง เด็กได้มีประสบการณ์ เช่นการนับ การดูรูปร่างรูปทรง รู้จักสังเกตและแก้ปัญหา การจำแนกสี  การวัด ซึ่งเราควรให้เด็กได้ปฏิบัติจริงและคอยดูอยู่ข้างๆ สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้